老师，这周我特意去踩了个场，回来给您倒了杯茶，顺便给您带了点东西。您看您平时最爱喝茶，我就顺手带了些自家地里刚摘的红薯，说是您小时候最爱吃的。除了水果，我还给您备了个笔记本，您看能不能借我写写？ 实际上吧，我懂您。之前我也干过这行，刚启动认定学生那帮家伙那是“纸老虎”，哪位管哪位，结局后来发现，实际上他们心里最在意的不是钱，是老师知不知道他们难处。 记得有个叫张大爷的学生，年轻时在工地混了几年，家里就那几亩薄田，老伴走得早，他一个人扛着家里。他天天来学校，不是为了学本事，就是认定您讲话有水平，能借他的钱周转一下。刚启动上课迟到，我确实有点不耐烦，后来您看他那孩子瘦得跟竹竿一样，还带着个破筐子，硬是给他找了一份兼职，每天去小区卖快递，挣几百块，他可高兴了，说：“老师，有了钱，赶明儿给奶奶看病也好。” 我也没藏着掖着，上周带了一个小本子回来，里面有他的一些家常事，还有学生之间那些磕磕碰碰的调解记录。您看能不能用一下？反正也没啥大碍，就是想让老师知道，我挺想您，也怕赶明儿您走了，这些学生没人来管。 还有一个更实在的，就是给个“精神礼物”。您平时最头疼的是啥？是那些学生作业写得慢，还是考试总不及格？我给您带了一张卡片，上面写了个地址，您有空就寄给那个孩子。您看这算不算是一种无声的赞成？ 实际上送礼物这事儿，得看您个人情况。有些老师喜爱实物，认定能装得下；有些老师喜爱艺术，认定能留下点东西。您看我这人笨嘴拙舌的，是不是能帮上忙？ 再说一点，送礼物不能忒贵重，忒贵重反而会让老师认定有压力，要么认定您不懂他。您平时最看重的，是那个能让他挺直腰杆做事的学生，还是那个能让他笑一笑的学生？ 最近有个老教师，他退休前在部队当过，目前是个爱好摄影的。他每次去学校，都把自己拍的照片寄给我，说让我当他的“哥们儿圈子”。他说，学生目前压力大，老师不仅是老师，更是他们的哥们儿，愿意多聊聊天，比啥都强。我也没啥东西送，就发个微信，问了一句他最近有没有拍啥好看的照片。

实际上也不差，只要有你在，学生心里就有底。 我也没如何研究过送啥礼物比较合适。我就认定，老师最需求的，往往是那份“长辈的心疼”。您要是认定我带的这些，要么那张卡片，能让您心里暖乎点，那就忒好了。 您看这到底该不该来？我先把门打开，让您再看看我这点“诚意”。